欢迎访问金诚教育网 - 免费学历提升信息服务平台
切换地区湖南
选择报考地区

查看当地报名、院校与专业

全国
湖南 · 自学考试

湖南自考质量管理工程专业(本科)

专业名称
质量管理工程
专业代码
120703
专业层次
专升本
专业大类
管理学大类-工业工程类
专业状态
正常开考
开考类型
面向社会/助学开考
开考地区
湖南
查看本份资料的专业概述

湖南自学考试质量管理工程专业层次为专升本,专业代码为120703,由中南林业科技大学等学校主考,是湖南自学考试面向社会/助学开考专业,专业大类属于管理学大类-工业工程类,目前处于正常开考状态。

以上为本份资料所列信息,课程与报考安排可继续查看当地专业计划。

专业要求与课程设置

湖南自考质量管理工程专业(本科)主要考试科目有中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、计量管理、应用文写作、运筹学与系统分析、质量管理学、质量政策及法律法规、综合质量管理体系、质量管理工程实践等等。

专业培养目标

湖南自考质量管理工程专业(本科)培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具备良好的人文精神和科学素养、较强职业道德和社会责任感,适应当今社会和经济发展需要,系统掌握质量管理工程领域的相关理论、方法和工具,具备通过语言和文字进行广泛沟通及解决质量管理工程领域相关问题的基本知识和能力,能在工业和服务业组织、标准化计量检测认证等质量基础设施相关机构、政府质量职能部门等单位,从事质量管理、质量技术、质量咨询和质量监管等工作的应用型人才。

专业培养要求

湖南自考质量管理工程专业(本科)要求掌握质量管理学、质量政策与法律法规、计量管理、运筹学与系统分析、综合质量管理体系、标准化工程、服务质量管理、供应商质量管理、数字化质量管理等方面的基本理论和基本知识,具备进行质量策划、质量控制、质量改进和质量保证的能力。主要包括:

1.具备良好的思想品德和人文素养、较强的质量意识和社会责任;

2.熟悉质量相关法律法规和国家质量相关政策;

3.具有充分的表达能力,良好的沟通、组织和协调能力;

4.熟悉和掌握工程和管理学科基础知识及质量管理的基本理论知识、工具和方法,并能将其应用于解决质量管理工程实践问题。

课程设置与学分

本专业主干学科为管理科学与工程、机械工程、工业工程。参加本专业相关课程学习需自行完成“质量管理与认证(专科)”专业必设课程有关知识学习。

本专业课程设置如下表,必考课程为10门,学分为45分。选考门数不少于6门,学分不低于28分。考试课程相关的实践考核环节部分不单独计入课程总门数。

专业名称:质量管理工程    专业代码:120703

课程类别

序号

课程代码

课程名称

学分

备注

必考课

思政课

1

15040

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

3

 

2

15043

中国近现代史纲要

3

 

3

15044

马克思主义基本原理

3

 

核心课

4

07916

计量管理

8

 

5

02126

应用文写作

5

 

6

02627

运筹学与系统分析

5

 

7

14932

质量管理学

5

 

8

14933

质量政策及法律法规

4

 

9

14934

综合质量管理体系

5

 

10

14935

质量管理工程实践

4

 

选考课

推荐

选考课

11

14936

质量意识与质量文化

5

选考门数

不少于

6门,学

分不低

于28分。

12

14940

服务质量管理

5

13

14941

供应商质量管理

5

14

14947

数字化质量管理

5

15

14948

标准化工程

5

16

13008

软件质量保证与测试

4

17

15021

标准编写实务(实践)

5

18

15031

质量改进(实践)

5

19

07844

人工智能导论

4

20

03453

创业学

6

毕业环节

21

14969

质量管理工程毕业论文

0

 

总学分

73

 

说明:

1.考生取得理论课程考试合格成绩后,方可报考相应的课程实践。

2.考生取得所有理论课程考试及相应课程实践的合格成绩后,方可报考毕业论文。

3.软件质量保证与测试(代码:13008)为“强实践”课程。

毕业要求

1.凡取得本考试计划规定17门课程(包括毕业论文)的合格成绩,学分累计达73分及以上,政治思想品德经鉴定符合要求者,可申请办理本专业毕业证书。

2.本专业为专科起点本科层次,考生申请毕业时须提供国家承认学历的专科及专科以上毕业证书。

主考院校

本份专业资料列出的院校

资料依据

专业资料的收录不等于当前接收新生;报考安排请按地区、学历方式和期次分别核对。

查看当地课程计划与依据 →