广东省高等教育自学考试中，《经济社会学》是一门设有统一考试大纲的课程，其课程代码为13884。
这份大纲的整体框架由几个部分构成：课程性质与课程目标、考核目标、课程内容与考核要求、关于大纲的说明与考核实施要求，末尾附有题型举例。
以下先从课程性质与课程目标部分说起。
一、课程性质和特点
从学科归属上看，经济社会学站在社会学的立场上，把经济行为、经济结构和经济体系作为研究对象。这门学科早在社会学古典时期，也就是20世纪初就已建立，其后经帕森斯、斯梅尔瑟等社会学大家的推动，逐渐发展为社会学的一个重要分支。
进入20世纪80年代之后，怀特以及格兰诺维特等人围绕新经济社会学展开的开创性研究，把这门学科推进到崭新阶段。在西方学界，经济社会学由此成为一门备受瞩目的显学，其影响不仅深入经济学与管理学的研究，还波及政治学、行政管理和法学等多个学科领域。
目前欧美高校普遍开设相关课程，每年相关论文发表数量达数百篇，还出版了专门的专业期刊。
设置这门课程，一方面是想让学生初步认识经济社会学的理论与相关研究，激发研究兴趣，为今后多元化发展和就业打下基础；另一方面，课程还强调充分发掘《经济社会学》中蕴含的思想政治教育资源，把它建设成富有德育元素、能够发挥德育功能的专业课程，以此推动思想政治教育与专业知识教育有机结合，为构建协同育人机制出力。
二、课程目标
课程目标可以归纳为以下几点：
1. 对经济社会学的概念及其理论渊源有所了解；
2. 理解经济社会学经典理论在实践中如何具体运用；
3. 能够恰当评价各理论之间的异同，以及这些理论在现实社会生活中的价值；
4. 把理论认识与国家政策领域的最新进展联系起来；
5. 为后续学习和理解社会保障、社会福利等相关内容奠定基础。
三、与相关课程的联系与区别
经济社会学与社会学概论、应用经济学基础等课程之间联系紧密。
先看经济学基础，它包含宏观经济学和微观经济学两部分，学习内容涉及需求、供给与均衡价格，消费者需求理论，供给理论，厂商均衡理论，要素市场论，一般均衡与福利经济学，市场失灵与微观经济政策，以及宏观经济政策等。不过，这门课是借助经济理论来研究经济规律与经济现象，而经济社会学采用的是社会学理论去探讨经济现象，二者在研究方法与视角上并不相同。
再看社会学概论，它是一门应用面很广的社会科学，研究对象涵盖人类在社会中的各类社会生活、社会交往、社会工作、社会结构、社会发展等社会现象和社会问题，目的在于帮助人们更清楚地认识所处的社会环境，理解环境中各种现象之间的相互关联，从而形成对社会整体的认知。经济社会学需要借助社会学理论，比如社会网络、社会资本、理性选择、消费社会学等方面的知识，所以与社会学概论关系密切。
综合以上分析，修读本课程之前，应先学过社会学概论、经济学基础等课程。
四、课程的重点和难点
本课程的重点放在经济社会学理论上，具体包括社会资本理论、理性选择理论等内容。难点则在于运用社会学理论去分析经济现象，涉及集体消费品、社会资本如何影响个体和组织行为、劳资关系、经济组织、社会转型等问题的探讨。
接下来是考核目标部分。
大纲在考核目标中按识记、领会、简单应用和综合应用四个层次规定了考生应达到的能力要求。这四个层次呈递进关系，各自含义如下：
识记：要求考生对各章知识点能够记忆和理解，例如社会资本、理性选择、社会交换、参考群体、劳资冲突、企业家精神、经济组织、企业文化等内容。
领会：属于较高层次的要求，考生需能对经济社会学的不同理论流派进行归类和对比分析，理清各理论知识点之间的联系与区别，并作出正确表述和解释，比如集体消费行为、企业家精神与企业创新之间的关系等。
简单应用：能运用理性选择理论、社会资本理论、劳资关系理论去分析经济行为。
综合应用：能够读懂经济社会学相关论文，借助文中已有的理论、数据和方法，分析文章的思路、创新之处与不足，并判断未来可能的研究方向。
以下进入课程内容与考核要求部分，先看第一章经济社会学的理论渊源。
一、学习目的与要求
本章的学习要求是：了解经济学家所持有的经济社会学思想，同时了解社会学家关于经济社会学的思想。
二、课程内容
1.1 经济学家的经济社会学思想
1.2 社会学家的经济社会学思想
三、考核知识点与考核要求
（一）经济学家的经济社会学思想
识记：①代表人物马歇尔的偏好理论和行为理论；②熊彼特的企业家创新理论；③波兰尼的《伟大的转变》。
（二）社会学家的经济社会学思想
识记：①涂尔干的机械团结理论和有机团结理论；②马克斯·韦伯的《新教伦理与资本主义精神》、《经济与社会》、《经济通史》；③齐美尔的《社会学》、《货币哲学》。
四、本章重点、难点
本章的重点与难点是社会学家所持有的经济社会学思想。
下面进入第二章经济社会学及其研究。
一、学习目的与要求
学习本章需要做到：了解经济社会学的多种定义，了解欧美国家经济社会学的发展情况，同时了解中国经济社会学的恢复与发展历程。
二、课程内容
2.1 经济社会学的概念
2.2 当代美国经济社会学
2.3 当代欧洲经济社会学
2.4 当代中国经济社会学研究
三、考核知识点与考核要求
（一）经济社会学的概念
识记：①斯梅尔瑟在1976年对经济社会学下的定义；②格兰诺维特关于“经济社会学的研究对象”所持的观点。
（二）当代美国经济社会学
识记：①社会网络与经济社会学的三个代表性理论，即怀特的《市场来自何处》、罗纳德·博特的结构洞理论以及格兰诺维特的网络理论。
（三）当代欧洲经济社会学
识记：①欧洲经济社会学的代表性人物，包括斯威德伯格、伯恩斯、布迪厄；②欧洲经济社会学关注的问题，具体涉及经济社会学的概念与研究范畴、市场与交换、货币与货币系统。
（三）当代中国经济社会学研究
领会：①中国经济社会学的研究趋势，包括市场的多维度研究、就业和失业问题的经济社会学研究。
四、本章重点、难点
本章重点与难点是经济社会学的概念及各种研究。
接着是第三章理性选择与经济生活。
一、学习目的与要求
本章要求考生理解理性选择理论的定义，并能将其简单运用到日常社会生活之中。
二、课程内容
3.1 理性选择范式的源流
3.2 理性选择范式在社会科学领域的拓展
3.3 经济社会学的理性选择理论
3.4 理性选择理论面临的挑战
三、考核知识点与考核要求
（一）理性选择范式的源流
领会：①边沁的功利主义；②亚当·斯密对人性的理解。
（二）理性选择范式在社会科学领域的拓展
识记：①科尔曼的“理性选择理论”。
领会：①有限理性对“经济人”的批判。
（三）经济社会学的理性选择理论
识记：①社会学的要素：社会资本、制度、权力的社会来源、让渡。
领会：①社会优化与社会均衡之间的差异。
简单应用：①理性选择的具体运用，如股市恐慌、银行挤兑。
（四）理性选择理论遇到的挑战
领会：①托马斯·J·施弗对理性提出的质疑；②詹姆斯·博曼对理性提出的质疑。
四、本章重点、难点
本章的重点与难点在于理性选择理论的运用。
接下来是第四章社会资本。
一、学习目的与要求
本章学习目标：了解社会资本的定义与经典研究，并学习如何在社会日常生活中简单运用社会资本。
二、课程内容
4.1 社会资本研究概况
4.2 社会资本的定义
4.3 社会资本的分类
4.4 有代表性的社会资本研究
4.5 对社会资本研究的批评
三、考核知识点与考核要求
（一）社会资本研究概况
识记：①布迪厄在《社会资本随笔》中第一个对社会资本展开系统分析；②科尔曼的《人力资本创造中的社会资本》属于社会资本研究的奠基之作；③格兰诺维特的《弱关系的力量》考察了封闭网络中信任和规范所起的积极作用；④帕特南探讨了意大利南北地区社会资本差异对制度绩效造成的影响。
（二）社会资本的定义
领会：①布迪厄对社会资本的定义；②科尔曼对社会资本的定义；③帕特兰对社会资本的定义；④伯特和林南对社会资本的定义。
（三）社会资本的分类
领会：①二分法，即制度资本和关系资本；②三分法，即宏观、中观、微观；③其他划分方式，即结构性、关系性、认知性。
（三）有代表性的社会资本研究
简单应用：①格兰诺维特关于强关系和弱关系的研究在现实中的运用；②伯特的结构洞理论在现实中的运用；③林南对社会资本的测量；④纳哈皮特和戈沙尔针对组织层面社会资本研究的现实运用；⑤雅各布的《美国大城市的死与生》；⑥帕特南对意大利南北社会资本差异的研究；⑦福山借助社会资本研究国家的经济成功。
综合应用：宏观层面的社会资本可以采用哪些指标来测量。
四、本章重点、难点
本章重点与难点是社会资本的概念以及相关研究。
随后进入第五章市场转型的经济社会学分析。
一、学习目的与要求
学习本章需要了解市场转型研究的标志性成果，同时掌握市场转型的三个命题。
二、课程内容
5.1 市场转型研究的渊源
5.2 市场转型的社会学研究
三、考核知识点与考核要求
（一）市场转型研究的渊源
领会：①西方学术界针对东方国家社会转型所开展的研究，代表人物有倪志伟、边燕杰、林南等；②对集权主义的研究。
（二）市场转型的社会学研究
识记：①市场转型的三个命题；②政治市场的三个类型：讨价还价型、权力延续型、选举型。
四、本章重点、难点
本章重点与难点为市场转型期的特点。
下面是第六章交换及交换中的中介价值。
一、学习目的与要求
本章的学习要求是了解社会交换行为中的中介价值。
二、课程内容
6.1 不同学科视野下的交换行为
6.2 社会交换：经济交换与礼物交换的融合
6.3 社会交换中的中介价值
三、考核知识点与考核要求
（一）不同学科视野下的交换行为
识记：①布劳的中介价值论。
领会：①经济学视角下对交换的理解，即亚当·斯密的观点；②人类学视角下对交换的理解，即马林诺夫斯基；③齐美尔从社会学角度对交换的解读。
（二）社会交换：经济交换与礼物交换的融合
领会：①人类学针对库拉物品交换行为所做的研究。
（三）社会交换中的中介价值
领会：①社会交换的目的在于互惠；②社会交换是经济交换和礼物交换的混合体。
四、本章重点、难点
本章重点与难点是交换中的中介价值。
接下来是第七章集体消费与舒适物。
一、学习目的与要求
本章要求理解舒适物这一概念，并理解地方政府行为与舒适物之间的关系。
二、课程内容
7.1 拓展消费单位的内涵
7.2 作为集体消费品的舒适物
7.3 舒适物与地方政府行为
三、考核知识点与考核要求
（一）拓展消费单位的内涵
识记：①集体消费。
领会：①私人消费与集体消费之间的区别。
（二）作为集体消费品的舒适物
识记：①舒适物。
领会：①地理学科中的人居环境对舒适物产生的影响。
（三）舒适物与地方政府行为
简单应用：①地方政府行为会对舒适物的供给产生影响。
四、本章重点、难点
本章重点与难点是地方政府行为对舒适物供应所产生的影响。
下面进入第八章劳资关系。
一、学习目的与要求
本章要求了解劳资关系的概念，并能运用劳资关系系统理论，对影响劳资关系的因素作简单分析。
二、课程内容
8.1 劳资关系概述
8.2 劳资关系的演变及理论
8.3 劳资关系系统分析
8.4 中外合资企业中的劳资关系探讨
三、考核知识点与考核要求
（一）劳资关系概述
识记：①劳资关系。
领会：①劳资关系的影响因素；②劳资关系的类型；③劳资关系的表现形式。
（二）劳资关系的演变及理论
领会：①当代劳资关系的进展，包括血汗工厂与反血汗工厂；②劳资关系的三个阶段。
（三）劳资关系系统分析
简单应用：①结合案例分析系统内部因素对劳资关系的影响；②结合案例分析系统外部因素对劳资关系的影响。
（四）中外合资企业中的劳资关系
简单应用：①结合案例分析系统内部因素对劳资关系的影响；②结合案例分析系统外部因素对劳资关系的影响。
四、本章重点、难点
本章重点与难点是结合案例分析劳资关系受到哪些因素的影响。
接下来是第九章经济组织。
一、学习目的与要求
学习本章要了解经济组织在社会学和经济学两种不同视角下的研究。
二、课程内容
9.1 企业组织的经济学研究
9.2 企业组织的社会学研究
9.3 社会学视角评述及其与经济学视角的比较
9.4 企业研究发展的新趋向
三、考核知识点与考核要求
（一）企业组织的经济学研究
识记：①经济组织。
领会：①交易成本学派的代表成果，即科斯的《企业的性质》与威廉姆斯的《市场和科层制》；②委托-代理理论，即伯利和米恩斯的《现代公司与私有财产》、詹森和麦克林的《企业理论：管理行为、代理成本和所有权结构》；③博弈论中的囚徒困境。
（二）企业组织的社会学研究
领会：①韦伯的科层理论；②梅耶的霍桑实验；③组织社会学的权变理论。
（三）社会学视角评述及其与经济学视角的比较
简单应用：①社会学视角与经济学视角在组织研究上存在的差异。
（四）企业研究发展的新趋向
领会：①网络组织；②企业集群；③非正式经济组织。
四、本章重点、难点
本章重点与难点是经济组织的社会学研究。
随后是第十章企业家与企业家精神。
一、学习目的与要求
本章要求了解企业家的概念，并理解不同理论视野下对企业家这一角色的认知。
二、课程内容
10.1 企业家与企业家特征
10.2 不同视野下的企业家概念：对企业家精神的再认识
10.3 企业家得以形成的行为动机追溯
10.4 从创业者到管理者：企业家行为与管理行为的相互转换
10.5 从个人机遇到组织更新：企业家精神与企业家成长环境的创新
三、考核知识点与考核要求
（一）企业家与企业家特征
识记：①企业家。
领会：①企业家的特征。
（二）不同视野下的企业家概念：对企业家精神的再认识
领会：①古典经济学视角下对企业的理解，核心是利润和回报；②莱特认为企业家是不确定性承担者；③柯兹纳认为企业家承担“中间商”角色；④熊彼特认为企业家是创新者；⑤社会心理学的“成就动机理论”与社会学的“地位退出理论”对企业家的理解。
（三）企业家形成的行为动机
领会：①马斯洛的需求层次理论；②赫茨伯格的双因素论；③社会边际性。
（四）从创业者到管理者：企业家行为与管理行为的相互转换
简单应用：①结合案例分析企业家如何完成从创业者到管理者的行为转换。
（五）从个人机遇到组织更新：企业家精神与企业家成长环境的创新
简单应用：①组织环境对企业家精神产生的影响。
四、本章重点、难点
本章重点与难点是企业家精神与企业创新。
接着是第十一章经济与文化。
一、学习目的与要求
本章的学习要求是了解文化对经济产生的影响。
二、课程内容
11.1 文化
11.2 文化与经济活动：
11.3 经济行为与文化：社会学视野下的跨国企业
三、考核知识点与考核要求
（一）文化
识记：①文化。
领会：①文化的多元性。
（二）文化与经济活动
领会：①意识形态对经济的影响；②宗教对经济活动的影响；③东亚经济增长与文化之间的关联。
（三）经济行为与文化：社会学视野下的跨国企业
简单应用：①结合案例分析文化对跨国企业造成的影响。
四、本章重点、难点
本章重点与难点是经济行为和文化之间的关系，以及跨国企业的文化适应。
以下为关于大纲的说明与考核实施要求部分。
一、自学考试大纲的目的和作用
课程自学考试大纲依据专业自学考试计划的要求，并结合自学考试自身的特点来确定，其作用在于对个人自学、社会助学以及课程考试命题加以指导和规定。
大纲明确了课程学习的内容和深广度，划定了课程自学的范围与标准。因此，它既是编写自学考试教材和辅导书的依据，也是社会助学组织开展自学辅导的依据，同时还是自学者学习教材、把握课程知识范围和程度的依据，以及自学考试命题的依据。
二、课程自学考试大纲与教材的关系
在学习与考核中，大纲是依据所在，教材承载着课程知识的基本内容与范围，教材内容是对大纲所规定课程知识和内容的扩展与发挥。教材中的课程内容可以呈现一定的深度或难度，但大纲对考核的要求必须适当。
大纲与教材所体现的课程内容应当基本一致；大纲中的课程内容和考核知识点，教材中一般也要具备。反过来，教材里出现的内容，大纲里则未必都有体现。
三、关于自学教材
自学教材为：《经济社会学》，周长城著，中国人民大学出版社，2022年版（第4版）。
四、关于自学要求和自学方法的指导
大纲中的课程基本要求，是根据专业考试计划和专业培养目标确定的，其中还明确了课程的基本内容以及对这些内容需要掌握的程度。基本要求所包含的知识点构成了课程内容的主体，因此课程基本内容的掌握程度和课程考核知识点，是高等教育自学考试考核的主要内容。
为了有效指导个人自学与社会助学，大纲已经指明课程的重点和难点，各章节的基本要求中一般也标注了该章内容的重点与难点。
考虑到学习对象为成人在职业余自学者，以下提出几点具有规律性或代表性的学习方法，供考生自学时参考。
（一）系统学习、深入重点
《经济社会学》理论性较强，概念较为抽象难懂。自学者在认真研读教材的基础上，可以适当借助互联网检索相关信息作为补充学习，弥补概念理解上的欠缺。学习中应系统掌握各章内容，记住要求识记的概念，深入理解并掌握基本理论，并在此基础上学会分析现实问题。
（二）科学学习方法，明确相关概念、理论和社会现象之间的关系
备考前应梳理已学内容，厘清基本概念、理论及方法之间的关系，这样有助于记忆、加深理解，并把理论同现实社会现象联系起来。例如，个人社会资本在现实生活中如何发挥作用、能为个体带来哪些资源；又如消费行为与家庭、收入、群体、社会阶层、消费文化之间的关系，可以从多个层面分析个人的消费行为。
（三）深入理解教材中的举例，注意理论与实践相结合
经济社会学理论分支繁多、体系抽象，自学者可以每一章开头的关键概念为指引，结合各章末尾提出的问题，以此作为学习线索来搭建学习框架。例如，劳资关系的各种理论派别中哪一种适用于现实中的劳资冲突，或者对一些代表性企业的企业家精神进行分析等。
五、对社会助学的要求
助学方面，要针对重点章、次重点章和一般章节分别给出自学或助学的基本学时建议和要求（若章节后面已有说明，此处可不再重复），并说明助学活动中需要注意的问题。助学过程中要强调正确引导、把准方向，正确处理学习知识与提升能力之间的关系。
（一）重点、次重点和一般内容
（二）自学者如何培养应用知识的能力
培养应用知识能力方面，要坚持独立阅读与扩展阅读，以点带面，合理利用互联网资源，包括论文资源（中国知网）和视频课程资源（如慕课和B站）等，借助理论学习与现实生活建立联系，训练把经典理论运用于理解和解决现实社会问题的能力。
（三）建议每学分安排2-3个助学学时。
六、对考核内容的说明
1. 凡本课程要求考生学习和掌握的知识点，均纳入考核范围。课程各章内容由若干知识点组成，这些知识点在自学考试中即考核知识点，因此大纲规定的考试内容是以分解为考核知识点的方式呈现的。鉴于各知识点在课程中的地位、作用以及知识自身特点不同，自学考试将按四个认知（或称能力）层次分别确定其考核要求。
2. 自考试之日起6个月前，由全国人民代表大会和国务院颁布或修订的法律、法规，均列入相应课程的考试范围。凡大纲、教材内容与现行法律、法规不相符的，一律以现行法律法规为准。命题时也会体现我国经济建设和科技文化发展重大方针政策的变化。
八、关于考试命题的若干规定
1、本课程采用闭卷笔试形式，考试时长150分钟，满分100分，60分及格。
2、大纲各章规定的基本要求、知识点及知识点下的知识细目，都属于考核内容。命题既要覆盖到章，又要避免面面俱到，应注意突出课程重点与章节重点，加大重点内容的覆盖度。
3、命题不得出现超出大纲考核知识点范围的题目，考核目标不得高于大纲规定的相应最高能力层次要求。命题应着重考查自学者对基本概念、基本知识和基本理论的了解或掌握情况，以及对基本方法是否会用或熟练。不应出现与基本要求不符的偏题、怪题。
4、考虑到经济社会学理论的复杂性和抽象性，并结合自考学生的学习难度，试卷中各能力层次的分数比例大致为：识记占40%，领会占40%，简单应用占10%，综合应用占10%。
5、试题难易程度要合理安排，难度分为易、较易、较难和难四个等级，每份试卷中不同难度试题的分数比例一般为2:3:3:2。
6、各题型的具体样式见本大纲附录。
附录部分为题型举例，列举如下：
1、单选题
社会资本的奠基之作《人力资本创造中的社会资本》是（ ）的作品。
A. 科尔曼 B.林南 C.布迪厄 D.格兰诺维特
2、判断题
哈佛大学的帕特南教授研究了意大利南北地区社会资本差异对制度绩效的影响。（ ）
3、名词解释
（1）社会资本
4、简答题：
（1）请简述普特南关于“意大利南北制度绩效的差距和社会资本的关系”的研究。
5、论述：从经济社会学角度，影响个体消费行动的社会因素包括哪些方面，并谈谈参考群体对消费者的影响。
6、文献分析：结合企业家的文献，从文中提取语句，阐述现代企业家有哪些特质。
小编寄语：愿你在书页与思考之间，找到通往理解与成长的路。