湖北自考小学教育(大专)专业考试科目一览表

湖北高等教育自学考试小学教育专业（专科层次）考试计划

一、指导思想

作为我国高等教育的基本制度之一，高等教育自学考试面向社会自学者开展以学历认定为核心的国家考试，将个人自学、社会助学与国家考试三者结合，构成高等教育体系中不可或缺的一环。

就小学教育（专科）这一自考专业而言，其人才培养水准和课程安排总体上须与普通全日制高校专科层次的要求大体相当。该专业遵循教育教学规律与相关政策法规，以《中国教育现代化2035》提出的优质均衡义务教育为目标导向，致力于培养高素质、专业化、创新型的教师队伍，夯实教师专业发展体系，打造特色鲜明的应用型人才培养模式。

二、学历层次及规格

该专业属于学历层次中的专科，归入教育与体育大类下的教育类。

依照考试计划，考生须通过16门合格课程（与考试课程相关的实践考核环节不计入课程总门数），累计达到72学分。

凡按规定取得各课程合格成绩、修满规定学分，实践环节与毕业环节考核均合格，且思想品德鉴定符合要求者，经审核通过后，由湖北省高等教育自学考试委员会颁发小学教育专业自学考试专科毕业证书，主考学校在证书上副署，学历为国家承认。

三、培养目标与基本要求

这一专业面向的培养对象，应具备坚定理想信念，在德、智、体、美、劳各方面协调发展，拥有相应的科学文化水平、良好的人文素养与职业道德、创新意识，以及较强的职业素养和可持续发展能力。学生应热爱小学教育事业，尊重儿童成长规律，落实立德树人的根本任务，掌握小学教师职业所需的基本理论、知识与技能，毕业后能胜任小学语文、数学等学科教学及班级管理工作。

专业学习的基本要求是把握小学教育的基本规律，认识小学儿童身心发展的特点，具备承担小学主教学科教学与班级管理的能力和技能，具体包括以下五点：

1.热爱小学教育事业，理解小学教育工作的意义，遵守教育法律法规，践行良好师德；

2.理解小学生身心发展规律，促进小学生德智体美劳全面发展；

3.掌握小学教育教学的基本理论与知识，掌握小学语文、数学学科教学的基本知识和基本技能；

4.了解小学养成教育的特点，掌握班级组织与少先队建设工作的组织管理办法，胜任班主任工作；

5.具有运用现代教育技术手段从事教育教学的能力。

四、课程设置与学分

专业名称：小学教育（专科）　　专业代码：570103K

五、主要课程说明

1.思想道德修养与法律基础（略）。

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（略）。

3.英语（专）（略）。

4.现代教育技术

这门课程通过讲授教育技术的历史沿革、应用领域、研究内容、对教育教学改革的作用与发展趋势，以及常见的现代化教学设备，帮助学生在充分理解教育技术理论与应用技能的基础上，掌握现代教育技术的基本理论和办法，提升教育技术能力与水平，推动教师专业能力发展，达到《中小学教师教育技术能力标准(试行)》对教师的基本要求。

5.小学教育学

课程以最基本的教育学基础知识、基本原理和基本方法为主要内容，引导学生在学习基本理论的同时紧密结合具体问题的分析。

6.小学生心理学

课程目标是让学生较为系统、全面地掌握小学生心理发展的基础理论、基本知识、基本技能和研究方法，把握其心理发展的特点与规律，树立科学的儿童心理教育观。

7.小学生品德发展与养成教育

通过本课程，学生将初步形成关注和重视小学生品德发展及教育的意识，建立基本的道德教育理念，具备辨识、分析与评价道德现象的能力，构建小学生品德发展与道德教育的知识框架，掌握道德教育活动的基本技能和策略。

8.小学语文课程与教学

课程帮助学生了解小学语文课程教学的历史、现状与未来发展趋势，开阔语文教育实践和科研视野，理解小学语文教育的基本规律与重要理论，探究语文教育改革的成功经验和现实问题，增强现代意识和改革观念，完善教育教学知识结构，培养较强的小学语文教育实践能力与评价能力。

9.小学数学课程与教学

课程使学生了解课程性质、地位和价值，认识该学科的研究范围、学科进展和未来走向；掌握小学数学教学的基本原理和方法并能初步运用；学会以具体的思想和方法处理小学数学教学情境中的问题，能用所学分析日常教学中的事件、现象和问题，获得初步的教学体验；同时形成以学生发展为本的教学观念，并有意识地指导今后的教学行为。

10.小学班队工作原理与实践

课程让学生对班级管理和少先队工作形成整体的认识与了解，为日后开展班队工作储备理论知识和实践经验。

11.教师职业道德与专业发展

课程引导学生理解教师职业道德与专业发展的基本内涵、原理、要求及修养策略，充分认识教师职业道德在提升教师综合素养和立德树人效果上的时代价值与意义，树立科学的教师职业价值观，明确小学教师专业发展的基本路径，努力提升自身专业能力素养，为成为新时代小学教育的“四有好老师”打下基础。

12.小学生卫生学

课程要求学生掌握教学大纲规定的基本理论、知识和技能，培养分析问题与解决问题的能力，逐步成长为在儿童少年卫生方面具备初步独立工作能力的卫生工作者。

13.教育政策法规

课程使学生较为全面、系统地掌握小学教育政策及法律方面的知识、基本概念和基本制度。

14.演讲与口才

这是一门以语言为切入点的实用性课程，面向当代社会所需的教育人才，培养其较强的表达技能和素质，同时综合开发学生在表达、思维、交际等方面的潜能。

15.家庭教育

课程帮助学生认识家庭教育的特点、意义和影响因素，了解名家的家庭教育思想，树立科学的家庭教育观，初步掌握家庭教育的基本原则、方法与艺术，培养家庭教育意识；同时引导学生了解儿童的身心发展过程及其规律，学会在日常生活中观察和了解儿童，为家庭正确教育孩子奠定基础。

六、实践性环节学习考核要求

设置实践性环节学习考核，目的在于落实专业规格要求和课程考试目标，考查应考者的基本技能，以及运用所学知识分析和解决实际问题的能力。具体内容如下：

1.含实践的课程及其学分要求为：现代教育技术（实践）2学分、小学语文课程与教学（实践）1学分、小学数学课程与教学（实践）1学分、演讲与口才4学分。

2.小学教育综合实习的考核分两种情形：在职教师或前置学历为师范教育类专业的考生，需完成小学研究课程的设计与讲授；非在职教师且前置学历为非师范教育类专业的考生，则应完成不少于6周的教育实习，并撰写实习报告。

七、教材目录

小编寄语：愿你怀揣教育初心，在求学路上步步扎实，收获成长。