湖北自考视觉传达设计(本科)专业考试科目一览表

湖北省高等教育自学考试开设的视觉传达设计（专升本）专业，其完整的考试计划安排如下，内容供考生查阅对照。

一、指导思想

自学考试属于我国高等教育的基本制度，面向社会上的自学者开展以学历认定为核心的国家考试。它把个人自学、社会助学与国家考试三者结合在一起，是高等教育体系中不可分割的一部分。

设置视觉传达设计（专升本）这一自学考试专业的目的，在于借助考试形式带动个人自学与社会助学广泛开展，促进该专业领域的在职教育和大学后继续教育，培养并选拔具备一定设计表现力与鉴赏能力的专门人才，从而服务社会主义现代化建设。该专业的人才培养水平和课程安排，总体上需与普通全日制高校同层次专业的内在要求基本保持一致。

与此同时，该计划结合新时期自学考试人才培养的定位与特点，强调“技能自考”的培养理念，注重课程设置的职业性、应用性、实用性、选择性和发展性，并着力对学习者的职业素养与职业核心能力进行培养和训练。

二、学历层次及规格

该专业在学历层次上属于本科，学科门类归入艺术学，专业类别为设计学类。

依照考试计划的规定，本专业需完成16门合格课程（与考试课程相关的实践考核环节不单独计入课程总门数），总学分为70学分，申请学位者则为71学分。

凡按考试计划要求取得相应课程的合格成绩并达到规定学分，毕业环节和实践性环节考核均合格，思想品德经鉴定符合要求，经审核通过后，由湖北省高等教育自学考试委员会颁发视觉传达设计（专升本）专业毕业证书，主考学校副署，学历国家承认。达到高等学历继续教育学士学位授予条件者，由主考学校按规定授予学士学位。

三、培养目标与基本要求

本专业面向社会和经济发展的需要，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具备较高科学文化素养、职业道德水准、创新创业能力和社会责任感的应用型专门人才。学生应掌握视觉传达设计的基本知识、核心理念及综合的视觉设计与策划能力，毕业后可在广告、出版、媒体等行业或企事业单位从事平面设计、插图设计、书籍设计、包装设计、视觉形象识别系统设计等工作。

在能力要求上，本专业要求学习者掌握以视觉传达设计为核心的基本理论与知识，具备图形创意设计及其系统化运用的基本能力，并在平面设计、插图设计、书籍设计、包装设计、视觉形象识别系统设计等方向形成实际应用能力。具体包括：

1.掌握视觉传达设计专业的基本理论、基本知识；

2.掌握图形创意设计及其系统化运用方法；

3.具有平面设计师的基本素养和实践能力；

4.熟悉国家文化艺术领域以及广告宣传、媒体等相关行业的基本政策和法规；

5.了解视觉传达设计领域的发展动态和应用前景；

6.具有一定科学研究与实际工作能力，满足从事视觉传达设计相关职业的工作需求；

7.具备对新知识、新技能的学习能力和一定的创新创业能力。

四、课程设置与学分

专业名称：视觉传达设计（专升本）　　专业代码：130502

五、主要课程说明

1.中国近现代史纲要（略）。

2.马克思主义基本原理概论（略）。

3.版面设计（本）

这门课程通过课堂教学，训练学生在既定版面范围内，依据设计主题和视觉需求，运用造型要素与形式原则，把文字、图片（图形）和色彩等信息要素进行有组织、有目的的组合排列。课程强调版面设计原理在设计活动中的关键作用，全面开发学生的设计能力与思维方式等综合素质，帮助其搭建完备的设计理念构架、建立合理的设计知识体系，从而自觉运用版面设计原理开展艺术设计。

4.包装设计（本）

课程通过课堂教学，让学生在巩固包装设计基础知识的同时，能够按照美学规律独立完成既符合使用功能、又具一定艺术风格的包装设计。在纸品包装结构与容器的设计制作过程中，学生的创意设计能力将得到进一步提升，并学会在不断变化的市场环境中认识包装设计与市场之间的紧密关联。

5.图形创意

本课程以系统的思维训练和实践训练为途径，启发学生的创造思维，引导其设计出兼具视觉冲击力与美感的创意图形。教学重点在于开拓思维想象力、培养设计观念，促使学生有意识地观察客观世界、从生活中积累素材并发现创意元素，在学与创的过程中构建宽泛的知识结构，加深对图形语言重要性的理解；同时确保学生向专业设计自然过渡，更好地适应社会、市场与国际需求。

6.色彩构成

课程以研究自然色彩规律为起点，借助理论学习让学生掌握色彩艺术语言的丰富内涵。学习中，学生需从色彩理论学习与感觉训练两方面入手，结合色彩形式的运用，理解本课程与艺术设计之间的关系。

7.字体设计（本）

课程通过讲授字体设计理论并开展设计实践训练，使学生掌握字体设计的基本规律与字体的美学结构，在能够进行创造性字体设计的同时提升视觉审美能力，对现代字体设计的新趋势形成更深入的认识。经过设计训练，学生应掌握字体创意设计方法，独立完成不同字体的创意设计，解决字体在现代视觉传达设计领域的应用问题，设计出在特定空间中兼顾实用需要与视觉审美的文字。

8.招贴设计

本课程培养学生的目标，是在限制性媒介中对相关概念进行有效视觉表达。课堂教学内容涵盖招贴设计的历史、分类、特征与功能，讲解其创意技巧及构成要素的编排方法，为设计的专业表达进行综合训练，逐步提升学生的抽象思维能力、创造性思维能力、概念的视觉转换能力以及解决专业设计问题的能力。

9.书籍设计（本）

课程通过实践技能训练，使学生掌握书籍设计的基本理念、方法与专业技巧；了解材料、形态与书籍设计之间的必然联系，打破以往对书籍设计的局限认识，培养适应当下设计发展的创新意识。学生还需结合基本专业技术知识开展综合实践训练，掌握书籍设计创意、表现、制作等方面的一般规律及相关技术常识。

10.视觉形象识别系统设计

本课程着力培养学生的专业创意思维与实践能力，帮助其建立系统的品牌视觉观和设计观。学生在了解企业品牌文化与传播的过程中，学习借助设计来实施企业品牌形象的传播与管理，通过品牌CIS设计正确塑造完美的企业形象，构建企业或其他品牌的视觉形象识别系统，系统掌握CIS设计要点以及视觉识别设计的基本规律和方法，提高综合设计能力。

11.艺术概论

课程目标在于提升学生的艺术鉴赏力与艺术修养，增强人文素质。作为一门美育与艺术教育的基础理论课程，其内容涵盖具体艺术门类或艺术体裁的基本知识与基本概念、五大类艺术各自的审美特征。课程通过对五大类中外艺术精品的赏析，引导学生掌握艺术基本原理，熟悉中外优秀的艺术家与艺术作品，从而提高自身的艺术修养和鉴赏能力。

12.现代设计史

本课程旨在帮助学生建立对设计历史及各时期设计风格样式的了解与认识，激发其学习艺术设计的历史责任感，培养对艺术设计理论的认知与思考力，为专业学习奠定必要的人文基础。课程学习与名作鉴赏中，学生还将理解创造能力在设计中的重要作用，并积极树立探索创新的观念。

13.电脑三维设计（实践）

课程围绕相关三维软件展开教学，使学生了解并掌握建模、动画、渲染、角色、粒子等三维设计基础，并适当了解新增的插画模块。完成学习后，学生能够输出全播放品质的图片和动画，也能输出整体成像，达到专业学习的基本要求，同时满足市场与社会发展的需求。

14.广告设计（实践）

课程通过教学与实践练习，使学生对广告设计的商业属性和发展趋势形成更清晰的认识；培养学生在不同市场需求下的市场分析能力和广告策划能力；提高学生将广告战略思想具体化、形象化的表现能力；加深学生对受众视觉心理、欣赏习惯及传播媒体的理解；并拓展学生的设计展示和口头表述能力。

15.数字摄影(实践)

课程通过学习摄影基本原理和视频剪辑方法，训练学生以静态和动态方式准确、生动地表现产品属性，实现创作意图的传播。学习内容还包括摄影的构图常识、光线运用和摄影美等美学修为，以及如何突出摄影主体、如何使摄影主体更具艺术化、如何使用摄影所需的常用软件。

16.英语（专升本）略。

六、实践性环节学习考核要求

实践性环节学习考核的目的，是落实专业规格要求和课程考试目标，考查应考者的基本技能以及运用所学知识分析和解决实际问题的能力。具体安排如下：

1.实践性环节课程包括：字体设计（本）4学分、书籍设计（本）4学分、视觉形象识别系统设计7学分、电脑三维设计（实践）6学分、广告设计（实践）5学分、数字摄影(实践)6学分。

2.完成毕业设计。

毕业设计是视觉传达设计本科教学过程中极为重要的实践性教学环节，创作时间共计8周。它既是对学生毕业前所学知识与能力的全面总结、综合训练与集中展示，也是学生从单纯学习走向服务社会的过渡阶段，同时是学生毕业及获取毕业资格的根本性依据。毕业设计要求学生完成选题的调研与策划，围绕选题认真开展毕业创作并完成毕业设计，同时撰写不少于5000字的设计说明。

本课程考核方式为考查，最终成绩由设计报告（答辩）与设计作品成绩共同构成。

七、报考条件

报考条件方面：专科及以上前置学历信息（含学信网相关学籍信息）属于艺术设计类、设计学类、美术学类等专业的考生，可以报考本专业。

八、教材目录

小编寄语：愿你在每一次练习中精进技艺，用热爱与坚持绘出自己的精彩。