一直以来，网络教育大专这个非全日制的学历就饱受争议，有人甚至说被网络教育害死人了，这到底是为什么呢？网络教育大专是国家承认文凭，虽然不如全日制学历，但好歹也是个真文凭，怎么就害人呢！
很多人说，网络教育文凭“含金量很低”在职场上容易受到歧视，也有人说“网络教育就是花钱买证”根本没用，这些观点让一些人认为网络教育大专就是一张废纸，坑人害人的，那么，真的是这样吗？
网络教育真的害人吗
先说现实，很多人确实拿了网络教育文凭产生了后悔心理，不少网络教育毕业生发现：
找工作没优势、晋升没加分、招聘信息里一句“全日制优先”就把你挡在门外。
花了钱、熬了时间，却换不来想象中的改变，这种落差感，很容易变成愤怒。
可问题在于——
网络教育从一开始，就不是为“逆天改命”设计的。
网络教育诞生的背景，并不是为了对标普通本科。它出现的时代，是为了补一个现实缺口：
大量已经工作的人，没有机会回到校园，但又被学历卡着。国家需要一种成本可控、规模可扩展的方式，让这批人“有学可上、有证可拿”。
说白了，它解决的是“有没有”，不是“好不好”。
但后来，问题变味了。
中介把它包装成“低成本翻身通道”，
把“国家承认学历”偷换成“985/211名校学历”，
把“可以报考部分岗位”说成“含金量很高，用途很广”。
于是很多人读的时候，以为是跳板，毕业的时候才发现，只是块垫脚砖。失望，自然就来了。
再说一句可能不好听的：
社会对网络教育的歧视，并不全是偏见。
一部分确实来自用人单位的刻板印象，但另一部分，来自它本身的弱点。
大量“刷课式”“走流程式”的学习，让文凭越来越像一张纸，而不是能力的证明。
你不能一边要求“轻松拿证”，一边要求社会对它高看一眼。
那网络教育有没有历史意义？
有，而且很清晰。它在一个阶段里，让无数已经被学历淘汰的人，重新回到体系内；让很多人能考证、晋升、落户、评职称；在制度层面，它不是失败者。
但在个人层面，它确实很难承载“改变命运”的重量。
所以，网络教育真正“害人”的地方，不是它本身，而是被赋予了不属于它的期待。
如果你把它当救命稻草，它大概率会让你失望；如果你把它当工具，在合适的场景下，它依然有用。
网络教育文凭能翻身吗
现行的国民教育体系中，国家承认的学历教育形式主要有以下四种：
除了统招全日制教育外（即通过高考就读），还有高等教育自学考试、成人高考教育、网络远程教育和国家开放大学教育。
去年3月，人民日报曾发文，文中称要反对任何形式的就业歧视，不得设置差异条件，成人高考、自学考试、开放大学和远程教育均享受同等待遇。教育部也在《教育部关于应对***肺炎***做好2020届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》中明确指出：“严禁设置性别、民族等歧视性条件和院校、培养方式（全日制和非全日制）等限制性条件。”
网络教育学历可以用到哪些地方
1.考职称。目前考职称都会有年限要求，而学历越低年限就越长，所以为了缩短年限，考取网络教育学历是完全有效用的。
2.考研究生。当前本科生越来越多的情况下，很多人就想要获得更高的学历，网络教育学历可以报考研究生。更高的学历，更高的研究生学历。
3.升职加薪。很多人在早年就进入公司，当时公司要求比较低，中专学历就可以，随着公司的发展，对于学历高的人底薪会高一些，此时网络教育的学历完全可以使用。
4.找工作。很多人会觉得遍地都是选择全日制本科的企业，非全日制学历没有优势。并不是的，比起应届生来说拥有工作经验+本科学历的你，在人才市场是具有一定优势的。
5.考证书。部分资格证书，比如：教师资格证，会计证要求大专学历以上方可报考，那么网络教育学历就可以使用。
6.考公务员。考公务员的条件是具有国民教育系列的大专以上学历，网络教育学历是符合要求的。