中国传媒大学继续教育学院

中国传媒大学继续教育学院基本介绍

在中国传媒大学的整体教育布局中，高等学历继续教育占据着不可或缺的位置。回顾其历史脉络：1965年，学校开始举办成人高等教育；1984年，函授教育重新开办。到了2005年，原有的继续教育学院、成人教育学院与现代远程教育中心三者合并，组建为远程与继续教育学院。2015年，继续教育学部成立，远程与继续教育学院归入其下。2021年，随着体制机制改革的深化，学院更名为继续教育学院，也就是今天的名称。

数十年的开拓与积累，让这所学院形成了鲜明的办学特色。其一是管理体系健全，机构设置合理，渠道畅通，内外协调；其二是教学设施完备、设备先进；其三是专兼职教师队伍既热爱继续教育事业，又在国内外享有一定声望；其四是管理人才队伍具备现代管理理念，熟悉学历继续教育的规律。

目前，学院的教学形式涵盖函授、业余、网络教育等多种类型，办学层次包括高中起点本专科、专科起点本科等，共设有15个函授站、2个业余教学点以及36个远程校外学习中心。

追溯招生历史，自1965年7月迎来首批广播技术专业函授学生起，学校成人高等教育陆续开设过众多专业，包括新闻编采、广播电视工程、电视摄像、播音、播音与主持艺术、广播电视编导、广播电视新闻学、新闻学、影视节目制作、影视广告、广告学、新闻与传播、摄影摄像技术、摄影、主持与播音、作曲技术、广播电视技术、艺术设计、工商管理、动画、人力资源管理、广播电视与新媒体、文化创意、市场营销、表演、工商企业管理、广告设计与制作、电子信息工程等。

现代远程教育方面，2000年7月，教育部印发教高厅［2000］9号文，同意并支持中国传媒大学开展现代远程教育试点，学校由此成为当时教育部在全国确立的三十一所试点院校之一。2001年，学校迎来首届网络教育专科起点本科学生。

此后二十来，学院依托既有的学科与专业优势，先后开设了新闻学、新闻学（电视编辑方向）、广告学、通信工程、广播电视工程、广播电视编导（电视编辑方向）、广播电视新闻、公共事业管理、编辑出版学、广播电视编导（文艺编导方向）、摄影等专业。

经过多年建设，中国传媒大学的学历继续教育已经形成一套优势突出、特色鲜明的教学模式与教学管理办法。

就教学模式而言，其学历继续教育突出开放性、自主性、交互性和协作性。函授教育把当地分散面授与来京集中面授结合起来；业余教育的学生利用周末到校上课；网络教育学生则通过网络教学平台完成学习。无论哪类学生，都能借助网络教学平台和各类移动网络终端，随时随地获取学习信息。

为了让优质学习资源惠及更多人，学校积极推进改革，实现了函授、业余、远程各类学习形式的融合，学生可依据自身情况灵活、自主地挑选不同的学习形式完成学业，多样化的个性化学习需求由此得到极大满足。

在教学管理上，学院实行完全学分制与弹性学分制。只要在规定学习期限内修满规定学分，学生即可申请毕业。在读期间，学生还能结合自身实际，自主决定学习形式、待修课程以及参加考试的时间等，部分课程甚至可以选择考核比例，尽可能地为学生学习提供便利。

在长期办学过程中，学院始终秉持植根广电系统、面向全媒体、服务全社会的理念，把教学质量放在核心位置，为国家广播电视系统及相关行业输送了大量业务骨干。迄今为止，已有六万多名毕业生分布在全国各地的各个岗位，其中不少人成长为知名的记者、编辑、播音员、主持人和工程技术专家。

面向未来，中国传媒大学继续教育学院将坚持不断积累、不断创新，传承数十年的办学积淀，紧密依托广播电视行业，同时拓展大媒体的视野、树立大传播的胸怀，致力于构建多媒体、多形式、多层次的继续教育体系。

中国传媒大学继续教育学院成人学历招生专业

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