对成考学历提升而言，2023年是新政真正开始执行的关键节点。这一年里，成考名称调整、毕业年限变化、教学资源重新配置、招生对象与学费修改、培养模式转变等多项措施相继实施。从整体方向看，成人高考正朝着更规范、管理更细致的方向发展，随之而来的就是报考和毕业难度的上升。那么，这一轮改革究竟带来了哪些具体改动？

1、函授、业余名称的变化

改革前：这一考试的全称是成人高等学校招生全国统一考试，通常简称为成人高考。

改革后：自2025年秋季开始，高等学历继续教育将不再沿用"函授""业余"这两个名称，统一改称"非脱产"；不过入学选拔环节仍然通过"成人高考"进行。

解读：名称的调整难免会让成考学历的社会认可度出现波动，但改革本意是提高成考含金量，所以名称虽变，学历认可度反而会继续走高。

2、毕业年限的变化

改革前：最短学习年限为——脱产：专升本2年、高起本4年、高起专2年；业余和函授：专升本2.5年、高起本5年、高起专2.5年。

改革后：普通高校举办的学历继续教育将统一最低修业年限，预计专科层次从2.5年调整为3年毕业，本科层次从2.5年调整为3.5-4年毕业，考试与毕业的门槛都会随之提高。

解读：学制拉长确实增加了拿证的成本，但对改革后入学的新生而言，学业水平将与全日制统招生进一步对齐，为今后求职就业打下更扎实的基础。

3、教育资源改变

改革前：学习方式以院校发放教材资料、学生上网课自学为主，每年集中安排1~2次面授课程（也有部分院校完全不设面授课）。

改革后：配备主讲教师、辅导教师和管理人员，其中主讲教师与在籍学生数之比不得低于1∶200，辅导教师与在籍学生数之比不得低于1∶100；线下面授教学（含实践教学环节）原则上要达到人才培养方案规定总学时的20%以上。

解读：招生规模受比例约束后，各专业名额会更为紧张，录取竞争加剧；但成考生可享用的教学资源同步升级，这既体现了国家对成考的重视，也意味着经过优质资源培养的毕业生在求职面试时更有优势、更易获得认可。

4、招生对象和学费的变化

改革前：凡国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的在职人员、从业人员及其他社会人员均可报名，学费为固定标准。

改革后：招生对象定位更加精准，重点服务一线从业人员，举办围绕"知识更新、技术提升"的学历继续教育，着力培养创新型、应用型、技术型人才；同时探索按学分收费的模式，收费标准可灵活机动地调整。

解读：面向对象精准化，为在职人员提升业务能力、拓展职业空间开辟了新路径。可以推测，未来在职人员报考所能获得的政策支持会进一步加大，而教学成本上升也将带动学费普遍大幅上涨。

5、教育模式的改变

改革前：学校向学生发放考试大纲和教材，学生借助网络媒体等方式自学，并须参加每学期期末考试。

改革后：课程教学、实验实训、考勤、作业、考核、毕业论文（设计）、毕业答辩及审核等各环节均向全日制统招生看齐；将强化学生管理与服务，创造条件延长学生入校学习和参加活动的时间、增加频次；原则上应集中举办开学典礼、毕业典礼等重要活动。

解读：录取后的学习负担会明显加重。以往只靠线上教学，改革后新增线下课程、实训、毕业论文等模块，毕业难度随之上升。不过对于没经历过大学生活的成考生来说，改革后的学习体验将接近全日制本科生，并享受同等的学习待遇，等于真正体验一次大学学习生活。

总体来看，成考难度加大是必然走向，犹豫只会浪费时间，有提升打算的同学建议尽早报名。

小编寄语：愿你在求知的路上步履坚定，每一步积累都成为未来的底气。