陕西自考学前教育专业（本科）

陕西自考学前教育专业（本科）开设的考试科目可分为两类。必考类包括中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语（专升本）、学前教育原理、幼儿园课程与教学、学前教育心理学、幼儿游戏理论与指导、学前教育研究方法以及幼儿园组织与管理；选考类则涵盖学前比较教育、学前教育政策与法规、学前儿童保育学、学前儿童家庭与社区教育、学前教育史和学前儿童发展的观察与评价。

专业报考条件及要求

只要是中华人民共和国公民，报名本专业时不会因性别、年龄、民族、种族或已有受教育程度而受到限制。不过需要留意一点：正在暂停参加自学考试处理期间、尚处于停考期的考生，不得报考。

专业学历层次及规格

从整体定位来看，陕西自考学前教育专业（本科）的水平要求与全日制普通高等师范院校的对应专业保持一致；课程安排上结合学前教育的实际需要，更侧重实用性；在打好基础理论、基本知识和基本能力功底的同时，还重视综合素质的培养和教育教学方面的实践训练。

在学分与门数上，本专业共设14门考试课程，合计73学分。其中必考课10门、50学分；选考课至少修满4门，选考学分不得少于23学分。与考试课程配套的实践考核环节，不单独计入课程总门数。

毕业与学位方面：全部规定课程考试成绩合格、修满规定学分，思想品德鉴定合格，并且毕业论文答辩达到规定要求的考生，可获得高等教育自学考试专升本毕业证书，学历国家承认。学业水平若达到国家规定的学位标准，可依照主考学校有关申请学士学位的规定提出申请。

培养目标与基本要求

（一）培养目标

本专业的育人方向，是造就理想信念坚定、德智体美劳全面发展的人才：既要有较高的科学文化素养、职业道德水准、创新创业能力和社会责任感，也要具备良好的师德规范与深厚的教育情怀。毕业生应系统掌握学前儿童保育与教育方面的知识，有较强的保教实践能力，愿意终身学习，善于沟通协作，能够顺应学前教育事业发展与改革的趋势，在学前教育机构及其他相关机构承担保教、科研和管理等工作。

（二）培养要求

按照要求，考生需全面掌握学前儿童保育与教育的知识，并具备到学前教育机构及相关机构从事保教、科研和管理工作的能力与素养，具体体现在四个方面：

1.践行师德。践行社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针，遵守教师职业道德规范，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师；认同教师工作的意义和专业性，保持积极的情感、端正的态度和正确的价值观，树立科学的儿童观，担任幼儿健康成长的启蒙者与引路人。

2.学会保教。具备一定的科学与人文素养，理解幼儿身心发展规律和学习特点，了解相关学科的基本知识；掌握幼儿园教育教学的目标、任务、内容及基本要求，熟悉开展保教活动的基本方法与策略，重视知识之间的联系与整合；能科学规划幼儿在园一日活动，创设适宜幼儿学习与发展的环境，合理组织教学、游戏和生活活动；能够观察幼儿、与幼儿交谈并做记录与分析，具备幼儿园活动评价能力。

3.学会育人。熟悉幼儿园班级的特点，掌握班级管理的内容与要求，能够建立班级秩序与规则、创设良好的班级环境、营造积极的班级氛围；以身为范，发挥榜样作用；了解幼儿社会性情感发展的特点与规律，重视培养幼儿良好的意志品质和行为习惯；理解环境对育人的价值，善用各种教育契机，综合调动幼儿园、家庭和社区的资源实现全面育人。

4.学会发展。具有自主学习与终身学习的意识；关注国内外学前教育改革与发展动态，能顺应时代和教育发展的需要，规划学习与职业生涯；有一定的创新意识，会尝试用批判性思维分析并解决问题；富有团队协作精神，善于沟通与合作。

课程设置明细表

考生报考说明

报考本专业的门槛是：取得国家承认学历的国民教育序列大学专科及以上毕业证即可报名。

若想申请公共基础课程免考或学分互认，可用的证书范围仅限以下非学历证书考试项目：全国计算机等级考试（NCRE）、全国计算机应用技术考试（NIT）、国家大学英语等级考试（CET）四级以上（含四级）、全国公共英语等级考试（PETS），以及高等学校英语应用能力考试（PRETCO）A级证书。

第二学历考生的报考说明如下：一是在校本科及本科以上的在籍考生；二是必须具有国民教育系列大学本科及以上学历；三是按自学考试及主考院校的相关政策办理。

学位条件说明

学位申请有三方面的条件。

申请时间方面：须在拿到本科毕业证书后1年内提出，且仅有一次申请机会。

成绩方面：论文成绩须达到70分以上；3门学位课程的成绩都要不低于65分。

外语方面（满足其中一项即可）：持有全国大学英语四级证书；或全国英语等级考试三级笔试成绩合格；或主考院校学位外语考试成绩合格。

学位课程采取三选二的方式，具体为：00398学前教育原理（笔试）（6学分）、14605幼儿园课程与教学（笔试）（4学分）、03709马克思主义基本原理概论（笔试）（4学分）。

实践性环节学习考核要求

“幼儿园课程与教学（实践）”“幼儿游戏理论与指导（实践）”“学前教育研究方法（实践）”“幼儿园组织与管理（实践）”“学前儿童发展的观察与评价（实践）”这几门课程，构成学前教育本科阶段重要的实践环节考核内容。

考核形式上，考生需前往幼儿园等实践基地，观摩和见习学前儿童的相关活动，从中了解幼儿园儿童游戏、运动、生活、学习四大板块课程的内容与特点，观察儿童各方面的发展情况，为理论学习提供进一步支撑。考生要掌握学前儿童活动的基本过程和基本方法，进行活动设计与模拟教学，把学到的理论知识用到实践中，并针对每个实践环节按活动项目写出观摩见习报告或模拟教学实践活动的反思。

考核依据包括观摩见习报告、教学设计的方案、实践或模拟教学实践活动及反思；考核办法是考生提交上述材料，主考院校再结合其开展的模拟教学活动进行考核。

“学前教育毕业论文”属于毕业考核，须在全部课程考试成绩合格后进行，主要形式是撰写毕业论文。论文字数原则上不少于6千字，要求考生综合运用所学的基本技能与理论知识，表述和分析本专业涉及的课题，并拿出独立的见解；行文要做到主题鲜明、观点正确、联系实际、层次清楚、语言流畅。论文须经审查答辩后评定成绩，成绩由主考学校评定。

其他必要的说明

若报考者持有的是其他专业的专科毕业证，则须具备心理学、教育学等本专业所需的基础知识。

小编寄语：愿你带着热爱前行，在每一段学习里遇见更好的自己。